从齿轮到创造者：面向项目式学习的AI代理

文章认为美国教育培养学生成为齿轮而非独立的创造性思考者，AI通过自动化死板任务暴露了这种不匹配，因此学校应转向使用AI作为工具来教授应用问题解决和创造性项目式工作。